以課例為載體 深入研究口語交際創設情境的有效性

　　--記"大連市口語交際創設情境的有效性"研訓活動
　　6月28日，學院小學教師教育中心語文研訓教師王芳在甘井子區實驗小學組織了一次關于"口語交際創設情境有效性的研究"的研訓活動，來自五個縣市區的100名教師參加了活動。
　　在活動中，參會教師觀摩了甘井子區千山路小學的荊瑋老師、關麗萍老師執教的口語交際課。課堂上，兩位老師能精心創設情境，引導學生在情境中進行"交際"，形成了師生互動、生生互動的立體交際的氛圍，以此發展了學生思維的敏銳性與深刻性，提高學生的口語交際能力，使口語交際訓練落到實處，全面落實
　　與達成了本課的教學目標，真正實現了口語交際的實際意義。
　　王芳老師進行了《口語交際創設情境的有效性》的專題講座，從口語交際課上，創設情境的方法、創設情境應該注意的地方和創設情境的有效性三個方
　　面進行了培訓，讓老師們對口語交際創設情境有了新的、更高的認識。
　　正如《語文課程標準》中著所說："學生口語交際能力, 是在具體情境的中培養出來的, 沒有具體的情境, 學生就不可能承擔有實際意義的交際任務, 也不可能有雙向互動的實踐過程。創設多種多樣的情境, 引起學生口語交際的欲望, 激發他們口語交際的熱情, 讓學生在輕松愉快的氛圍中進行口語交際。"

新聞作者： 王芳
新聞出處： 小學教師教育中心